Institut Robert-Debré du Cerveau de l’Enfant
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L’Institut Robert-Debré du Cerveau de l’Enfant

Créé en 2021 et labellisé Institut hospitalo-universitaire (IHU) en 2023, l’Institut Robert-Debré du Cerveau de l’Enfant rassemble représentants des enfants et des familles, chercheurs, médecins, soignants mondialement reconnus et acteurs économiques autour d’une même cause : l’enfant, son développement cognitif et ses vulnérabilités.

Ces équipes seront rassemblées en 2027 sur le site de l’hôpital Robert-Debré AP-HP à Paris. Les fondateurs de l’Institut sont l’Assistance Publique – Hôpitaux de Paris, l’université Paris Cité, l’Inserm, le CEA et l’Institut Pasteur.

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Institut Robert-Debré du Cerveau de l’Enfant - Concours d’architecture du futur bâtiment

Vue de l’entrée du futur bâtiment de l’Institut depuis le boulevard Sérurier
© AIA Life Designers, architectes

Le mot de la directrice de l’IHU

Ghislaine-Dehaene-Lambertz, Institut Robert-Debré du Cerveau de l’Enfant

Dr Ghislaine Dehaene-Lambertz

Directrice de l’IHU, Présidente du comité exécutif

Émerveillons-nous un instant devant les fantastiques capacités d’apprentissage de l’enfant. A aucune autre période de la vie, les changements ne seront aussi rapides, aussi profonds et les conséquences aussi importantes pour la suite que durant ces premières années où l’enfant découvre le monde, les autres, et lui-même.

TOUS les enfants apprennent et progressent. TOUS ont une curiosité et un désir de comprendre et de s’épanouir mais certains se heurtent à des difficultés et, nous adultes, parents, soignants, accompagnants, chercheurs, nous nous demandons comment les aider à réaliser leur potentiel.

Notre compréhension du neurodéveloppement a considérablement progressé ces dernières années grâce à de nouveaux modèles de l’apprentissage basés sur les sciences cognitives, les neurosciences, l’intelligence artificielle et l’imagerie cérébrale. Les avancées en neurosciences fondamentales permettent également de mieux appréhender les relations entre gènes, circuits neuronaux et apprentissage.

Comment traduire ces avancées scientifiques dans des améliorations significatives pour les enfants?

Pourquoi étudier le cerveau de l’enfant ?

Le développement de l’enfant repose sur l’interaction entre des processus cérébraux très complexes – que nous commençons à mieux comprendre – et un environnement social et éducatif qui offrent à l’enfant la sécurité émotionnelle et la stimulation sensorielle et cognitive nécessaires à son développement.

Institut Robert-Debré du Cerveau de l’Enfant

Cette période précoce de la vie est une phase de forte vulnérabilité, mais aussi de grande sensibilité à un environnement optimal, permettant la réalisation du potentiel de l’enfant. L’enfant suit des trajectoires de développement diverses en raison de l’interaction de facteurs génétiques, épigénétiques et environnementaux…

Afin de fournir aux enfants les outils nécessaires à leur apprentissage, leur éducation et leur santé, nous développons une approche transversale et cohérente – en évitant l’habituelle approche compartimentée – entre santé et éducation, normal et pathologique, cerveau et esprit, émotions et cognition.

Cette approche intégrée permettra de répondre aux multiples défis auxquels sont confrontés les enfants d’aujourd’hui, et en particulier les plus vulnérables d’entre eux, dans un environnement en mutation rapide.

Quelques chiffres

2 millions de Français

ont moins de 15 ans

1 enfant sur 5

vit sous le seuil de pauvreté

1 enfant sur 5

est en difficulté scolaire

1 enfant sur 6

a un trouble neurodéveloppemental

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